Escola de bàsquet
En un intent de donar més servei dintre del nostre esport volem iniciar la campanya “APUNTA´T A FER BÀSQUET DES DE PETIT”.
De cara la temporada 2007/08 començarà a funcionar l´Escola de Bàsquet de l´A.E. Bàsquet Pratenc amb un sol objectiu: que els nens s’ho passin bé i s’iniciïn al bàsquet.
El treball es diferència entre la psicomotricitat pels nens mes petits i la iniciació al bàsquet pels mes grandets.
Els dies d’entrenament seran dilluns i dimecres i els preus de la quota serà de 10 € mensuals a pagar per semestres (es a dir 50 € de setembre a febrer i 50 € de març a juny).
En funció de les edats dels grups els farien particicipar en competicions escolars i a tots els actes que el club desenvolupi.
Volem fer una presentació de com creiem que hem de plantejar el treball a realitzar a l’escola de bàsquet.
És un factor importantíssim a tenir en compte. Només comentarem que quant treballem amb aquestes edats, és importantíssim saber que és el que podem fer i el que no; tant a nivell físic com psicològic. Ja que de no tenir-ho clar, pot portar a sensacions com la frustració i la incomprensió, que estan molt directament relacionades amb l'avorriment i l'abandonament en aquestes edats.
El grup que entrenem és una suma d'individualitats que no responen igual davant d'un mateix estímul.
És a dir, hem de tenir molt present que cada nen que entrenem ens reaccionarà de manera diferent davant d'una mateixa correcció, ensenyament o comentari.
Quant parlem d'aquestes edats (6-9 anys), ens agrada fer la reflexió de que les diferències entre sexes són mínimes, pel que s'ha de potenciar el treball mixte com a eix vertebrador de la nostre tasca com entrenadors d'escola de bàsquet.
Tenim un paper molt important com educadors que som. Pel que haurem de posar especial interès en l'adquisició d'uns hàbits i uns valors per part dels nens.
Resumint, cal tenir present quin és el nivell del grup que tenim, així com les seves capacitats a nivell individual, per poder arribar així d'una manera coherent allà on ens haguem marcat. Tenint sempre clar que el fomentar una adquisició correcta d'hàbits i valors és una peça fonamental en la que s'ha de basar el nostre treball amb els nens.
Nosaltres ens decantem per una metodologia mixta, basada en el joc com a instrument bàsic per introduir els nens en el món del bàsquet. Ens referim a aquella metodologia que barreja la metodologia global (en la que el nen aprèn per si sol jugant) i la metodologia analítica (en la que el nen està immers en un aprenentatge del joc totalment guiat).
EL NEN S'HO HA DE PASSAR BÉ, EL NEN HA DE GAUDIR, O SIGUI QUE EL NEN HA DE JUGAR.
Quan parlem de què hem de treballar en aquestes edats, podem diferenciar tres nivells:
-
NIVELL HUMÀ: aquest és un treball que no és exclusiu del bàsquet, però l'hem de tenir molt present, ja que és fonamental en la formació integral del nen esportista. Aquí ens hem de preocupar de l’adquisició d'hàbits i valors:
-
Hàbits: posant-nos sempre com l'exemple a seguir, haurem de potenciar la puntualitat, la higiene, la utilització deroba adequada, el no menjar res quan s'entrena,...
-
Valors: l'esport és un agent immillorable per a què els nens adquireixin una sèrie de valors, fonamentals, tant enl'àmbit personal com esportiu. Hem de potenciar el companyerisme, l'amistat, el respecte (als adults, als companys,a les normes,...),la humilitat, la responsabilitat,...
2. NIVELL FÍSIC:.recordarem que no cal marcar objectius físics com a prioritaris d'una sessió, sinó que vindran implícits en el treball tècnic que realitzem amb els nens. Així, si volem treballar elements com els canvis de ritme o de direcció, ho farem amb pilota o sense, però sempre tenint una estreta relació amb el bàsquet.
3. NIVELL TÈCNIC/TÀCTIC: ara presentem com creiem que s'ha de plantejar el treball d'aquests elements al llarg d'aquestes edats, tenint sempre clar que hi han excepcions. Generalitzarem basant-nos en la heterogeneïtat pròpia dels grups que entrenem; i en les diferents capacitats individuals dels nens que els formen. Dintre d'aquest nivell diferenciarem vuit grans grups d'objectius i continguts:
1. Joc sense pilota
2. Bot/Domini de pilota
3. Passada
4. Tir/Finalitzacions
5. Joc reduït
6. Defensa
7. Situacions d'avantatge
8. Regles
Ens agradaria aclarir que quan utilitzem la paraula nen, ho fem amb tota la seva extensió, és a dir que engloba la paraula nena, pel que en cap moment donem un tracte diferencial a cap dels dos gèneres; ben al contrari, com ja hem dit prioritzem el tracte igual del nen i la nena en aquestes edats. Tanmateix, comentar que quan utilitzem el terme tàctica, ho fem en el sentit més ampli possible, i que engloba qualsevol situació de joc real.
Si voleu més informació només heu de trucar als telèfons del club o bé passeu-vos per les nostres instal·lacions.
